老师，能不能减少一点手工课，我的孩子是来学画画的可不是来玩的。
在一些家长看来，学画画就是画画，相比于传统的绘画课，哪怕加入一点剪贴的方式都变成了手工课。手工课就是在玩！在很多家长心里自觉或不自觉地容易产生这种想法。那么手工课真的仅仅是“玩”吗？是的，手工课是在玩，但是它玩得有意义：它寓教于乐，它符合儿童的身心成长规律，它是儿童美术教育中不能缺少的部分，它在很多国外课程中甚至更占主流，它把难以理解的艺术知识和技能融入轻松好玩的创作中，使学生更容易接受和喜爱，从而培养学生长远的艺术兴趣。我们今天就来看看，学习手工有哪些好处吧。
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01
能培养自信心
当孩子独立完成一件手工作品是需要手脑齐用的，相比于平面的绘画，手工更多维化、立体化，这对孩子的空间思维能力和立体创造能力都有着极大的激发和考验。在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，是一种毅力的表现，也能解决问题的过程中得到自信、快乐和满足感，因此无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定。此外，手工作品有时候是一个小玩具、有时候是装饰品等等，它能够在生活中派上用场，这也在无形中给了孩子较大的激励和鼓舞，使孩子在做其他事情的时候，始终有能战胜苦难、解决苦难、我能行的毅力和信心。
02
能培养观察力
孩子制作的手工内容，通常取材于日常生活中的事物，如何将这些常见的事物，通过概括、联想、设计等方法表现出它们的特征，这就需要孩子平日对于日常生活中的各种事物的细心观察。如果孩子养成了留心观察的习惯，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，自然能够提高孩子的观察能力，养成能使孩子受益一生的优秀习惯。
03
能培养创造力
在孩子手工制作的时候，老师会引导幼儿用发散性的思维去思考，调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。该选择什么样的材料更合适、该怎样才能设计得更形象、该如何用一种怎样方式去表现事物对象，通过一系列的思考和实践，可以激发孩子的创造思维，培养孩子的创造能力、动手能力。同时，手工还涉及到色彩和造型方面的知识，让孩子的综合能力得到提高。
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04
能培养孩子的动手能力
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手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的构思、到具体的设计实践，再到后期的调整、完善，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的，从而养成自己遇到问题独立解决问题的能力，在动手的过程中感受创作的乐趣和成就感。
05
能增添生活乐趣
手工是很多孩子童年喜欢做的一件事。孩子们从小就喜欢撕纸、折纸、玩泥巴、堆沙子等，爱玩是孩子的天性。手工制作能够让孩子在玩的过程中增添孩子生活中的乐趣，丰富孩子的内心世界。即使在长大后，在生活中在闲暇时能通过自己动手制作一个小物品，享受生活的情趣与悠然，能减少生活中的压力，使情绪得到释放，增强个人的幸福感。
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幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高，独立的完成一件手工制作品，它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力，在动手动脑的同时游戏，也起到了真正的寓教于乐的目的。
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